Het overduidelijke verduidelijkt
16 mei 2018 Actueel, BiB Public, Blogs
Column door neurowetenschapper Laura Jonkman
Waarom psychologisch onderzoek vaak voordehandliggend lijkt.
Nieuws
De Anatomische les
9 mei 2018 Actueel, BiB Public
Op 17 mei wordt er in de bibliotheek van Weesp een interactieve anatomie lesgegeven over de menselijke hersenen. Waar zit ons geheugen? Onze wiskundeknobbel? Welke hersengebieden zijn aangetast bij de ziekte van Alzheimer of Parkinson?
Stichting Brein in Beeld in samenwerking met bibliotheek Gooi en Meer organiseert een avond over de anatomie van de hersenen. Wanneer? Donderdag 17 mei, 19.30uur. Waar? De bibliotheek te Weesp.
‘Proberen is leren’ – Interview met dr. Nienke van Atteveldt
8 maart 2018 Actueel, BiB Public
Iets meer dan een week voor de Brein in Bloei avond tijdens de Brain Awarenss Week in NEMO, spreek ik met een van de hoofdsprekers van de avond: Nienke van Atteveldt (cognitief neurowetenschapper bij de Vrije Universiteit Amsterdam). Ik heb het met haar over haar fascinatie voor de (ontwikkelende) hersenen, haar onderzoek naar mindset en feedback, en de invloed van haar werk op de opvoeding van haar eigen kinderen.
Door: Hanneke Hulst, neurowetenschapper
Brein in Beeld on tour tijdens Brain Awareness Week
15 februari 2018 Actueel, BiB Kids, BiB Public
De Brain Awareness Week (13-19 maart 2018) is een jaarlijks mondiaal evenement waar hersenonderzoekers hun werk uitleggen aan geïnteresseerden buiten het veld. Brein in Beeld organiseert daarom ook een reeks activiteiten in de Randstad, waarbij vooraanstaande onderzoekers vertellen over de werking van het brein.
De complexe puzzel van ALS – Een interview met Dr. Joost Raaphorst
9 december 2017 Actueel, BiB Public
Tijdens de laatste Brein op Beeld filmavond van 2017 wordt The Theory of Everything vertoond. Deze film gaat over de beroemde natuurkundige Stephen Hawking, die lijdt aan de ziekte ALS. Wij spreken alvast even met Dr. Joost Raaphorst, neuroloog in het Radboud UMC en expert op het gebied van ALS en andere spierziekten. Hij zal tijdens de filmavond uitleg geven over het thema van de film.
Filmavond 13 december: Alles over ALS
24 november 2017 Actueel, BiB Public
Blauwe plekken in het brein
13 november 2017 Actueel, BiB Public
De film van de volgende Brein op Beeld filmavond op 15 november, Concussion, gaat over de relatie tussen sport en hersentrauma. We spreken alvast met neurotraumatoloog Joukje van der Naalt. Ze begrijpt niet dat sporten waarbij je moedwillig mensen op het hoofd slaat, zoals boksen, dat die überhaupt worden toegestaan. Maar hoe zit dat bij andere sporten? Wat zijn de bevindingen van professor Van der Naalt gemaakt met haar onderzoek naar licht en ernstig hersentrauma? Ze vindt het belangrijk “dat er aandacht moet zijn als je hoofd het niet doet”: hersenletsels zijn niet altijd zichtbaar, maar kunnen veel impact op iemand zijn leven hebben.
Filmavond 15 november: kunnen onze hersenen tegen een stootje?
25 oktober 2017 Actueel, BiB Public
KEEP IT CALM! We’re having stress
9 oktober 2017 Actueel, BiB Public
“Ongezonde stress komt eigenlijk maar bij een relatief kleine groep mensen voor”, zegt psychiater Christiaan Vinkers van het UMC Utrecht Hersencentrum. We bellen hem een beetje (gestrest), kort voor de filmavond van Brein op Beeld op 11 oktober, waar hij de hoofdgast is. Dat is ‘gezonde stress’, zegt Vinkers: “Je wilt nu snel iets regelen, horen en schrijven. Dat zet je op scherp, het maakt je alert en ook snel.”
Door: Marie-Anne Zuidhof
Brein op Beeld filmavond: over hoe we ons allemaal ‘over de kop’ werken
27 september 2017 Actueel, BiB Public
11 oktober vertelt psychiater en topwetenschapper Christiaan Vinkers voorafgaand aan de film ‘Whiplash’ hoe druk, prestatiedrang en burn-out een rol spelen in het brein en in je leven.
Are you rushing or are you dragging? Een zenuwslopend fragment uit de film Whiplash waarin Andrew Neiman, een ambitieuze jonge jazzdrummer, wordt gedrild door zijn docent. Als kijker voel je het machtige samenspel tussen de intrinsieke wens van Andrew om de beste te zijn en de externe druk die hem wordt opgelegd door de docent.
